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Wie kann der Weg zur einen Schule für alle gelingen? Ist die Zweigliedrigkeit ein erster Schritt zu mehr Bildungsgerechtigkeit oder verfestigt ein Zwei-Säulen-Modell die soziale Ungleichheit sogar noch stärker als die Mehrgliedrigkeit? Am Samstag, 10.04., hat der „Gesprächskreis Bildungspolitik“ der Rosa-Luxemburg-Stiftung darüber bei einer Online-Tagung mit drei spannenden Referent*innen und Menschen aus der schulischen Praxis, aber auch aus der Bildungspolitik diskutiert.
Die Referate in Präsentationsform anbei, zum Bericht über die Tagung.
